Архивы рубрики: Молодому специалисту
«Моделирование и организация образовательного процесса по учебному предмету «Иностранный язык» в условиях совершенствования системы образования».
Могилевским государственным областным институтом образования 28 мая 2019 года на базе ГУО «Средняя школа№23 г. Могилева проведен семинар-практикум для учителей английского языка учреждений общего среднего образования на тему «Моделирование и организация образовательного процесса по учебному предмету «Иностранный язык» в условиях совершенствования системы образования». В рамках мероприятия учителями школы: Липай Е. В., Великановой О. В., Сапуновой О. В., Федосовой В. В. были представлены видеофрагменты урока английского языка по теме «Architectural sights of Belarus and the UK» в 10 классе, фрагмент внеклассного мероприятия по английскому языку «Малая радзіма пачынаецца з сям’і», мастер-класс «Использование Интернет ресурсов как средство формирования коммуникативной компетенции учащихся в образовательном процессе по иностранным языкам», проведен анализ участия в конкурсе работ научно-исследовательского характера с работой «Английские палиндромы в школе», практикум по созданию электронных образовательных ресурсов.
Молодому специалисту — типология уроков
Типология уроков
Тип урока — понятие, связанное с варьированием структуры урока, его содержательных элементов. В зависимости от дидактических целей выделяют следующие типы уроков.
Советы молодому учителю при подготовке к уроку (алгоритм действий)
Советы молодому учителю при подготовке к уроку (алгоритм действий)
Учет особенностей учащихся класса:
— успеваемость (сильный, слабый, неоднородный, пассивный, активный и т. п.);
— отношение учащихся к предмету;
— темп работы;
— сформированность учебных умений;
— общая подготовленность учащихся;
— отношение к разным видам учебной деятельности;
— отношение к разным формам учебной работы, в том числе нестандартным;
— общая дисциплина учащихся.
Примерное содержание разделов поурочного плана
Примерное содержание разделов поурочного плана
Методические рекомендации по работе с одарёнными детьми:
Методические рекомендации по работе с одарёнными детьми:
-изучайте индивидуальные особенности, особенности поведения одарённого ребёнка;
-вы должны преодолевать сложившееся бытовое представление о завышенной самооценке: не только разрушать такую самооценку, а в случаях отчаяния как раз внушать ребенку сознание его незаурядных возможностей;
-совершенствовать систему развития способностей, а не запаса знаний;
Методические рекомендации молодому специалисту
Методические рекомендации молодому специалисту
Внимательно следите за научно-методической литературой, ведите библиографию литературы по интересующему Вас вопросу.
Сохраняйте и накапливайте материалы, отражающие опыт Вашей работы: планы, конспекты, дидактические пособия, темы сочинений учащихся, их вопросы, ответы, свои наблюдения за духовным развитием школьников. Отмечайте при этом Ваши сомнения, неудачи.
Памятка для молодого учителя
Памятка для молодого учителя
Приходите в кабинет немного раньше звонка, убедитесь, всё ли готово к уроку, хорошо ли расставлена мебель, чиста ли доска, подготовлены ли ТСО, наглядные пособия. Входите в класс последним. Добивайтесь, чтобы все учащиеся приветствовали Вас организованно. Осмотрите класс, особенно — недисциплинированных ребят. Старайтесь показать учащимся красоту и привлекательность организованного начала урока, стремитесь к тому, чтобы на это уходило каждый раз все меньше и меньше времени.
