Архивы рубрики: Методическая работа

Заседание методического объединения воспитателей ГПД по теме «Организация досуговой деятельности в группе продленного дня»

13.12.2019 года в учреждении образования прошло заседание методического объединения воспитателей ГПД по теме «Организация досуговой деятельности в группе продленного дня». Заседание прошло в форме семинара-практикума.  Целью  данного мероприятия было  создание условий для повышения уровня профессиональной компетенции воспитателей групп продленного дня учреждений образования города; выявление, развитие и активизация творческих способностей учащихся в группе продленного дня; самореализация учащихся посредством организации досуга в группе продленного дня.

В рамках методического объединения с докладом  по теме «Основные методические и педагогические требования к проведению досуга» выступила Ковганова Е.А., воспитатель ГПД 2-х классов. Опытом работы «Организация досуга в ГПД как фактор гармоничного развития личности» поделилась Бовыкина В.И., воспитатель ГПД 2-х классов. Мастер-класс по нетрадиционным техникам рисования провела Биндасова О.А., воспитатель ГПД 1 «В» класса. Экономическую  квест-игру для педагогов провела Логаш Е.Э., воспитатель ГПД 3-х классов. Театрализованную деятельность представили воспитатели групп продленного дня 1-х классов Герцева Т.Н. и Лосенкова Л.Н. Спектакль «Теремок» на новый лад вызвал массу положительных эмоций у гостей.

 

12 ноября 2019 года в нашей школе прошёл городской семинар – практикум учителей математики «Современные подходы к обучению учащихся решению практико-ориентированных задач и задач с межпредметным содержанием на разных этапах и уровнях обучения»

12 ноября 2019 года в нашей школе прошёл городской семинар – практикум учителей математики «Современные подходы к обучению учащихся решению практико-ориентированных задач и задач с межпредметным содержанием на разных этапах и уровнях обучения».  На семинаре, которого учителя математики ГУО «Средняя школа №23 г. Могилёва» поделились опытом работы по организации обучения учащихся с применением практико-ориентированных заданий.

В работе семинара приняли участие все учителя математики учреждения образования.

В приветственном слове к участникам семинара,  заместителем директора по учебной работе Дроздовой Еленой Валерьевной была дана визитка учреждения образования, представлены учителя математики и их достижения в профессиональной деятельности.

05 ноября 2019 года прошло очередное заседание педагогического совета по теме «Компетентность учителя – основа успешного развития компетенций учащихся».

05 ноября 2019 года прошло очередное заседание педагогического совета по теме «Компетентность учителя – основа успешного развития компетенций учащихся».

Цель его проведения: создать условия для готовности учителей к повышению  профессиональной компетентности  в современных  условиях.

Форма проведения: традиционный педсовет с элементами деловой игры.

В качестве эпиграфа были выбраны слова М.Барбера «Качество системы образования не может быть выше качества работающих в ней учителей».

Вначале педагогического совета была поставлена задача, был дан анализ деятельности педагогического коллектива по повышению профессиональной компетентности педагогов, заместителям директора по учебной работе Дроздовой Е.В., затем в ходе рассмотрения данной проблемы учителя-предметники, Лисовская О.В., Белоус С.А., Бабушкина И.Н., Яцкевич Т.И. делились своим опытом работы по данной теме, вовлекая весь коллектив в проигрывание различных приёмов. Каждый из присутствующих не только вспомнил что-то известное для  него, но и пополнил свой педагогический багаж новыми интересными практическими находками. Педагог-психолог Ковалева Е.А. выступила по теме « Синдром эмоционального выгорания. Как его избежать?» В конце  педсовет завершился деловой игрой «Мозговой штурм», провела Талюк Н.А., педагог-психолог. Цель игры: выработка в группе единого взгляда на личностные и профессиональнее качества педагога и разработка на их основе модели профессиональной компетентности. Задача: разработать модель профессиональной ком­петентности педагога. Все педагоги приняли участие в игре, в ходе которой было выработана модель профессиональной компетенции педагога.

В помощь педагогу: НИР

виды учебных исследований

маршрут НИР 2019-20г

направления работы ПГ

памятки педагогу 1

памятки педагогу 2

памятки педагогу 3

памятки ученику 1

памятки ученику 2

памятки ученику 3

памятки ученику 4

памятки ученику 5

регламент обл. конкурса

этапы исслед работы

«Моделирование и организация образовательного процесса по учебному предмету «Иностранный язык» в условиях совершенствования системы образования».

Могилевским государственным областным институтом образования 28 мая 2019 года на базе ГУО «Средняя школа№23 г. Могилева проведен семинар-практикум для учителей английского языка учреждений общего среднего образования на тему «Моделирование и организация образовательного процесса по учебному предмету «Иностранный язык» в условиях совершенствования системы образования». В рамках мероприятия учителями школы: Липай Е. В., Великановой О. В., Сапуновой О. В., Федосовой В. В. были представлены видеофрагменты урока английского языка по теме «Architectural sights of Belarus and the UK» в 10 классе, фрагмент внеклассного мероприятия по английскому языку «Малая радзіма пачынаецца з сям’і», мастер-класс «Использование Интернет ресурсов как средство формирования коммуникативной компетенции учащихся в образовательном процессе по иностранным языкам», проведен анализ участия в конкурсе работ научно-исследовательского характера с работой «Английские палиндромы в школе», практикум по созданию электронных образовательных ресурсов.

«Дидактическое обеспечение преподавания английского языка в профильных 10-11 классах»

28.03.2018 состоялось заседание творческой группы «Дидактическое обеспечение преподавания английского языка в профильных 10-11 классах» в ходе которого обсуждались вопросы :

  1. Цели и задачи психолого-педагогического сопровождения профильного обучения
  2. Принцип системности и взаимодействия всех субъектов образовательного процесса.
  3. Обеспечение преемственности между общим и профессиональным образованием (более эффективная подготовка выпускников к освоению программ профессионального образования).
  4. Психолого-педагогическая поддержка в принятии решения о выборе профиля обучения, направления дальнейшего образования.

ПРИМЕРНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К РАЗРАБОТКЕ КТП

ПРИМЕРНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К РАЗРАБОТКЕ КТП

Календарно-тематическое планирование – документ, регламентирующий деятельность учителя по выполнению учебной программы по предмету.

ЗОЛОТЫЕ ПРАВИЛА УЧИТЕЛЯ

ЗОЛОТЫЕ ПРАВИЛА УЧИТЕЛЯ

Дистанционные курсы повышения квалификации

ВИДЕОУРОКИ.NET  предлагает Вашему вниманию серию дистанционных курсов повышения квалификации

КАТАЛОГ ССЫЛОК НА СЕТЕВЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ ПО УЧЕБНЫМ ПРЕДМЕТАМ

КАТАЛОГ ССЫЛОК НА СЕТЕВЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ ПО УЧЕБНЫМ ПРЕДМЕТАМ